Scuola secondaria superiore

R. Carmagnani - M. Danieli - C. M. Denora

Un paradigma pedagogico didattico per la scuola che cambia

Una sfida educativa per il terzo millennio

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Quali le linee portanti della Riforma? Il lungo percorso attuativo potrebbe averne offuscata la percezione o resa difficile l’individuazione e la sintesi; ma, al di là dei complessi iter legislativi, c’è un itinerario di senso che si staglia e rappresenta con rinnovata forza la sfida educativa per il terzo millennio?
Chi cercasse, in questo volume o attraverso di esso, di comprendere meglio i testi legislativi si sbaglierebbe e potrebbe restare profondamente deluso; eppure gli autori sono convinti che essi contengano alcune idee forza che si impongono e si propongono a tutti coloro che oggi credono nell’impegno educativo e che valga la pena richiamarle con convinzione e presentarne alcune possibili modalità di declinazione. Esse sono nello specifico: la centralità della persona dell’alunno, il processo di apprendimento, il rilevamento del contesto, il piano di studio personalizzato, il ruolo del coordinatore-tutor.

La consapevolezza del fatto che i processi di cambiamento sono destabilizzanti, difficili e faticosi e che l’oscillazione tra vecchio e nuovo produce lungo il transito la perdita di alcuni slanci iniziali e il rallentamento di alcune spinte coraggiose, rende opportuno tale richiamo. Infatti, nell’attuale fase del processo, è importante sia il focalizzare le motivazioni e la carica innovativa contenute quanto meno nella dimensione ideale e progettuale della Riforma, sia il fare sintesi di un cammino di ricerca e di innovazione pedagogico-didattica, che è sempre stato presente, in seno alla scuola italiana, anche al di là delle diverse connotazioni politiche.

In questa prospettiva, appare evidente che il percorso compiuto, nella direzione della Riforma, non conduce a una svolta improvvisa e destabilizzante, ma rappresenta, o dovrebbe rappresentare, il punto di approdo del vivace itinerario di ricerca e di riflessione che ha segnato un lungo arco di storia, con passi graduali e progressivi, a partire in particolare dalla scuola dell’obbligo.

 

Libro e contenuti digitali

Volume

  • PP. 344
  • € 23,70
  • ISBN 978-88-416-8673-7

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